Innovación en educación

Una sociedad en cambio exige organizaciones educativas que se adapten, que revisen sus formas de actuar y que busquen la máxima coherencia en relación con las necesidades del entorno. Así, la innovación, que era un propósito de organizaciones creativas y de vanguardia, se convierte en una necesidad generalizada y en un problema que se plantea constantemente en diferentes niveles (la adaptación de la sociedad a los nuevos tiempos necesita organizaciones educativas más adaptadas e individuos también más adaptados) y se aborda con distintas estrategias (normativas flexibles, desarrollo de proyectos de innovación o intercambio de experiencias, entre otras).

 

El cambio pedagógico y curricular se plantea, así como una constante búsqueda de respuestas a las modificaciones necesarias y deseables en la era de la información, de la globalización, de la sociedad del conocimiento, del aprendizaje a lo largo de la vida, de los derechos humanos, de la ecología, del reconocimiento de la diversidad, de la integración de personas y pueblos y de la generalización de las nuevas tecnologías en la educación.